L’ ATTIVITA’ DIDATTICA

Il variegato, affascinante mondo della conoscenza si articola in “saperi” che ne esprimono aspetti e relazioni, armonie e possibilità.

Area linguistico-artistico-espressiva

Italiano

Il percorso nell’italiano guida i/le ragazzi/e verso testi e contenuti differenti e via via più complessi, privilegiando la letteratura come fonte di profondità, di espressività e di bellezza.
Attività laboratoriali (drammatizzazione di testi letterari, scrittura creativa e laboratorio di giornalismo con Focus Junior Academy…) completano il percorso didattico.
Particolare rilievo è dato dalla lettura del quotidiano in classe che permette l’approccio ai temi di attualità e l’analisi del linguaggio giornalistico. Importante e apprezzato è il momento della lettura ad alta voce in classe di romanzi di vario genere durante tutti e tre gli anni.

Inglese

La lingua inglese fa sempre più parte della nostra quotidianità e diventa perciò necessario conoscerla e padroneggiarla con sempre più dimestichezza. La grammatica, studiata in modo approfondito, viene resa viva attraverso l’utilizzo di dialoghi, letture e canzoni.
Una grande importanza viene data alla comprensione e alla produzione orale attraverso lezioni con l’insegnante di classe in compresenza con madrelingua (in tutte le classi per un’ora settimanale).

Certificazioni Movers e Ket, didattica STEAM (Progetto Futura PNRR) con insegnante madrelingua e progetto CLIL.

Spagnolo

L’approccio con la lingua avviene attraverso lo studio della grammatica e delle funzioni linguistiche necessarie a comunicare nella quotidianità.
Lo studio della civiltà e il contributo fornito dall’esperienza personale dell’insegnante avvicinano i/le ragazzi/e alla cultura spagnola e ispano-americana.
Progetto CLIL.

Arte e Immagine

Osserviamo, analizziamo, conosciamo, comprendiamo e…disegniamo. Studiamo gli artisti, le opere, i monumenti, le città. Entriamo nel passato e nel presente con lezioni frontali, interdisciplinari e multimediali. Viaggiamo per visitare mostre e città d’arte perché pensiamo che l’arte vada vista e vissuta.

Educazione Motoria

Il movimento è parte integrante della crescita dei/delle ragazzi/e. La ricerca di nuove esperienze motorie (Moving Schools Challenger), l’esplorazione e il miglioramento delle proprie capacità coordinative, l’accettazione delle regole di gioco e di comportamento, il rispetto dei/delle compagni/e sarà oggetto del percorso educativo.

Educazione Musicale

L’educazione musicale costituisce un elemento essenziale del percorso formativo degli/lle studenti/esse, poichè contribuisce allo sviluppo globale della persona, favorendo la crescita cognitiva, emotiva e relazionale. Attraverso l’ascolto consapevole, la pratica vocale e strumentale e la conoscenza dei diversi linguaggi musicali, alunni/e acquisiscono competenze che potenziano la concentrazione, la sensibilità estetica e la capacità di lavorare in gruppo. La musica si configura come strumento privilegiato di inclusione, espressione personale e partecipazione attiva alla vita scolastica e culturale. Il percorso didattico può culminare nella realizzazione di uno spettacolo finale, che coinvolge studenti/esse in attività di esecuzione musicale, canto, danza e recitazione, promuovendo la collaborazione interdisciplinare e valorizzando i talenti individuali all’interno di un progetto comune.

Religione

La religione non è un accessorio, qualcosa che si aggiunge alla vita rimanendo all’esterno e ai margini, ma entra a dare significato ad ogni realtà umana, dall’amore al lavoro, dal gioco allo studio… è il motore più potente di ogni grande aspirazione e di ogni impegno umano. E’ in quest’ottica che si inserisce il “gruppo dei Cavalieri”, incontro pomeridiano di adolescenti amici/che cristiani/e che, una volta la settimana, pranzano insieme, giocano e dialogano con il loro insegnante.

Educazione civica

Area storico-geografica

Ecosistema scuola

Un progetto per comprendere i concetti di natura e biodiversità che promuove lo spirito di ricerca e osservazione degli/delle studenti/esse con attività pratiche ed interattive in aula e nel bosco della scuola.

Storia

Abbandoniamo l’approccio mnemonico e abbracciamo la Storia narrativa, dove ogni evento è un capitolo del meraviglioso racconto che spiega la nostra identità.

Ricostruiamo gli avvenimenti attraverso le fonti primarie, trasformando il passato in un laboratorio di conoscenza per comprendere l’origine del presente. Affianchiamo lezioni dinamiche ad attività laboratoriali, uscite didattiche e percorsi cinematografici mirati sui momenti storici più significativi. Integriamo la didattica con lezioni in inglese e spagnolo, esplorando i fattori storici chiave del Regno Unito e della Spagna per una visione internazionale completa.

Geografia

La nostra Geografia è prima di tutto Geografia Umana: i territori non sono semplici coordinate, ma il risultato delle interazioni tra la Terra e le popolazioni che la modellano. L’obiettivo è fornire agli/alle studenti/esse gli strumenti per leggere la realtà e per diventare cittadini consapevoli e critici del domani.

• Dibattiti: Analizziamo i grandi temi di attualità, dall’ambiente alla globalizzazione.
• Risorse Digitali: Supporto costante di riviste specializzate, strumenti digitali, documentari e film.
• Collaborazione: Lavori e ricerche in gruppo per sviluppare il pensiero critico.

Offriamo inoltre lezioni bilingue in inglese e spagnolo per una comprensione autentica dei contesti geografici globali.

Area matematico – scientifico – tecnologica – informatica

Matematica

La competenza matematica come abilità di sviluppare e applicare il pensiero logico per risolvere una serie di problemi in situazioni quotidiane sempre più complesse. Nel quotidiano e costante approfondimento delle competenze di base aritmetiche, algebriche e geometriche,  ampio spazio viene dedicato alla capacità di comunicare e argomentare il proprio pensiero in termini matematici.
Compiti autentici; quesiti algebrici e geometrici in lingua inglese, partecipazione a concorsi nazionali di giochi matematici.

Scienze

Quello scientifico è uno dei tanti punti di vista da cui leggere la realtà: la scuola ne propone potenzialità e limiti. La scuola propone questo punto di vista per lo studio della natura e dei fenomeni che ci circondano, al fine di soddisfare la naturale curiosità dei/lle ragazzi/e, trasmettendo il metodo scientifico e sviluppando progressivamente un approccio critico alla realtà.
Visione di filmati di approfondimento, documentari e film; attività laboratoriali (esperimenti con l’esperto di chimica); metodologia thinkering (Progetto Futura PNRR e Progetto Pon “Upgrade excellences”); partecipazione a “Vigevano in Scienza” organizzato dal Liceo Cairoli in collaborazione con “Sharper, Notte Europea dei ricercatori Pavia”.

Tecnologia

Impariamo il disegno tecnico, il disegno grafico (con computer); studiamo i materiali, dal più semplice come il legno a quelli più sofisticati come quelli impiegati nell’ingegneria biomedica. Costruiamo modelli in scala e scenografie.

Lezioni frontali e multimediali; dibattiti e ricerche sugli argomenti trattati; percezione e analisi del vissuto e confronto interdisciplinare.

Laboratorio informatico.

Laboratorio di falegnameria per acquisire le prime competenze nel bricolage, seguendo il metodo del learning by doing.

Laboratorio di economia domestica per imparare le indispensabili attività domestiche della vita quotidiana ed acquisire l’autonomia necessaria per vivere la realtà.