La programmazione educativa annuale e le conseguenti programmazioni didattiche si fondano su obiettivi specifici unificati da un percorso comune concordato dal team delle/degli educatrici/tori e approvato dalla coordinatrice didattica.
PROGRAMMA EDUCATIVO E DIDATTICO
Esperienza STANDARD
La programmazione prevede una serie di esperienze che si svolgono all’insegna della flessibilità organizzativa e didattica:
esperienze per gruppi omogenei per età divisi per sezione
esperienze per gruppi eterogenei per età di diverse sezioni
esperienze individualizzate per prevenire o colmare gli eventuali svantaggi
Attività extra degli/lle specialisti/e
L’offerta formativa è arricchita da “attività extra” svolte in ogni sezione.
Durante l’anno vengono inoltre organizzate uscite a scopo didattico–educativo, coerenti con i contenuti della programmazione didattica.
ATTIVITA’ MOTORIA
Organizzata e gestita direttamente da un’insegnante interna laureata in scienze motorie e sportive.
PSICOMOTRICITA’
Andare sul suolo per ricevere quello che c’è di buono, alzarsi per esistere, guardare in avanti ed utilizzare le mani in un luogo dove quello che esce da dentro si può esprimere senza rischi perché c’è l’altro/a che lo/a accoglie. Un luogo dove la paura della perdita si può giocare e la colpa della rabbia si può trasformare.
LABORATORIO DI INGLESE
Il laboratorio d’inglese si propone di creare un primo contatto positivo con una lingua
sconosciuta, stimolando nei/lle bambini/e il desiderio di comunicare, esplorare e imparare parole nuove in modo naturale. Si permette ai/alle bambini/e di
familiarizzare con suoni e parole nuove in modo naturale e spontaneo, attraverso un’esperienza ludica e immersiva in cui i/le protagonisti/e imparano divertendosi, accompagnati/e da un’ insegnante di madrelingua.
LABORATORIO DI MUSICA
Il laboratorio di musica si pone come obiettivo quello di fornire un approccio attivo e ludico partecipato. Ogni esperienza è strutturata per favorire il coinvolgimento corporeo, emotivo e relazionale. Tale momento ha lo scopo di avvicinare bambini/e al linguaggio musicale in modo creativo, divertendosi, sviluppando le loro capacità espressive e comunicative, promuovendo l’ascolto, la collaborazione e l’esplorazione del mondo sonoro.
CLOSIEU
E’ il luogo della spontaneità, protetto, magico e privilegiato, dove il piacere di fare liberamente accresce la fiducia in se stessi.
OUTDOOR
E’ un ambiente speciale in connessione con la natura e diventa una vera e propria sezione in correlazione e continuità con lo spazio interno. “Il fuori parla se il dentro vive”.
PERCORSO CONTINUITA’
Il viaggio continua a piccoli passi. Proponiamo attraverso un filo conduttore la condivisione di esperienze comuni che costruiscono un ponte tra i due ordini di scuola in sintonia fra loro.
BOSCO
Sosteniamo il diritto del/della bambino/a ad abitare spazi esterni a contatto con la natura dove possa vivere in libertà il gioco, il movimento e l’avventura. Dove correre il rischio significa imparare.
CENTRI ESTIVI
Durante il mese di luglio la Cooperativa organizza un Centro Ricreativo Estivo con la presenza di personale educativo qualificato interno. L’attività viene svolta attraverso la programmazione di laboratori e percorsi ludico educativi.
Esperienze proposte
CODING
Il Coding è una metodologia didattica volta a sviluppare il pensiero computazionale di bambini/e. Attraverso modalità ludiche e strumenti adatti all’età, bambini/e imparano ad organizzare i pensieri, analizzare i problemi, trovare soluzioni e sviluppare competenze logiche e creative. I benefici sono notevoli: sviluppo delle competenze cognitive, preparazione al futuro digitale ed apprendimento interdisciplinare.
EDUCAZIONE CIVICA
L’educazione civica nella scuola dell’Infanzia è una parte fondamentale del percorso educativo dei/lle bambini/e dai 3 ai 6 anni. Anche se in questa fascia d’età non si parla ancora di leggi o costituzione in modo formale, si gettano le basi per formare cittadini/e consapevoli, rispettosi/e e responsabili. E’ un percorso educativo trasversale che si sviluppa attraverso esperienze concrete e relazionali quali il senso di appartenenza alla comunità, il rispetto delle regole, la cura per l’ambiente.